“可信网站”真的可信吗？
“可信网站”验证，是由中网（knet）推出的第三方网站真实身份验证服务，它通过对域名、网站、工商登记或组织机构信息进行严格交互审核来验证网站真实身份。 对网站而言，”可信网站”验证能帮助网站健全网络钓鱼防范措施，拓宽网站可信品牌的展示和推广力度；对网民而言，”可信网站”验证能有效提高亿万网民辨别网站真伪和识破网络诈骗的能力。（摘自百度百科和北龙中网） 但所谓的健全网络钓鱼防范措施，提高辨别网站真伪和识破网络防诈骗的能力体现在哪里呢？就我个人认知而言，几乎没有体现。 首先，可信网站认证并没有形成一个能被大众接受的公认体系。对于网民来说，大部分人可能都没听说过有这样一个认证，甚至对于网站上所挂的那些认证标志根本不关心。对于网站主来说，可信认证需要每年支付一笔所谓的服务费，根据套餐不同，价格在1500到5000不等，企业网站可能不在乎这点费用，但对于占据互联网大半江山的非盈利性的与个人网站来说，至少就我本人来说，应该不会选择交这笔钱。所以，一道无形的墙将多数网站阻隔在这个体系之外，这个体系如何才能建立起来？ 其次，这种第三方的认证服务，应该由政府承担，至少也是非盈利机构...
教书匠不是个简单活儿
大学上了一年，一直声称自己学的师范，逢人就说自己是教书匠，殊不知教书匠也不是个简单活儿。 家里来个小朋友，六年级，下学期升初一。年纪不大，性格挺野，还是个自来熟。 我一直觉得给人辅导功课是一挺简单的事儿，特别是那些小学初中题，一眼看出答案，没那么多拐弯抹角的，简直道道送分题。可小朋友做起来是这里也错，那里又有问题。我用我觉得特别浅显易懂的方法讲来，小朋友又是挠头搔耳，上蹿下跳，直叫听不懂，呜呼怪哉！ 看来自己懂是一回事，会教又是另一回事，其中大有文章，要花大力气做功课。 深知授人以鱼，不如授之以渔。但这短短的一个星期怎样教会其”渔”呢？大概教育大师都不敢夸下海口吧。 虽然讲得很卖力，讲解很仔细，但不知道小家伙到底能掌握多少，经验还需慢慢积累。
什么时候，我们才能不只看重结果
早已不是中学生，但前些日子下载百度作业帮，想在里面解答一些中学数学题目，也算是发挥专业所长。 一般情况下，我看到提问的题目都是给出几条思路来，希望提问的小朋友能够顺着我给出的这些思路来思考，然后自己把题目做出来。我想有了这么一个思考的过程，应该是能对这个知识点有一个更深的理解的，下次就是遇到同样的题目，也是自己能做出来的。 可实际上是，没几个人愿意看我的回答，我给出思路后，接下来的对话就是“然后呢”、“你把过程写一下”、“直接把结果给我吧”。 难道做题，仅仅只是为了答案？做题应该是为了理解其中的逻辑关系，从而能够锻炼提高思维能力，但是这样一昧的看重结果，是违背了这些题目存在的初衷。 结果固然重要，但最重要的应该是思考的过程，我觉得考试也是如此，考核的不应该是题目结果，应该是知识的掌握情况，更深层次的应该是思维的发展水平。 所以在数学题目中选择题和填空题有存在的必要吗？何不全出计算题证明题和综合题呢？要求学生写出详尽的解题过程，这样教师评改也不只看结果，更加注重的解题过程，从解题过程中是最容易看出能力与功底的，这样的试卷分数才能更客观的反映学生水平。但由此也带来一系列的问题，解题...
每天都是二三琐事
最近忙碌许多，临近期末，疲于复习。 图书馆空调温度开的很低，虽然外头阳光灿烂，但在里面冻得瑟瑟发抖。 今天院里开表彰大会，之前写的教案获了二等奖，第一次写教案就能评上奖，自己也是比较满意了。看来下学期是有机会去学校讲课的，听老师说可能是雨花台外国语实验小学，也可能是我们学校的附属学校。 联系了一家教育机构暑假兼职，聊得挺好的，不过还没去面试，不知道有没有机会做，有机会做倒是比较好的。 最近又发了全国数学建模大赛的通知，我们才大一，还没开数学建模这门课，问过班主任，说参加可以，但几乎没有机会获奖，不过报名费均由院里承担，班上倒是好几个同学来报名了。 想做基础数学的研究，但自觉没这方面的天赋，即使考研，大概也不会考基础数学方向的。 c语言果然还是比较磨人的，一个星期一节c语言理论课，一节实践课，基础还是不牢。下学期就要考省二级，看到那些题目，发现自己宛如一个智障，看来暑假还要好好学一下c语言，争取一次过省二级吧，实在不行，就报名考高级office了。 明天下午考cet6，反正已经过cet4了，六级就当体验卡吧，学校把英语课都安排在了大一上完，这就意味着我前天的英语课可能就是我这辈子...
一激动，就把老师们都踢出了班级群
上学期期末专业分流，有了现在这个班。一个班51个人，这个建制规模在大学也应该是少见。 莫名其妙地师范专业就热门起来，数学师范两个班，足足101个人。不知道学校在招生的时候有没有想过这么多的人，四年后的就业也是一个问题。可能越来越多的人会选择继续考研吧。 言归正传，说说我把老师们都踢出了班级群的事。 这学期开学时，我建了两个群，一个作为班级聊天群：另一个作为通知群，设置全员禁言，主要用来发布一些院里的各种活动还有通知。这都快一学期下来了，通知群是表现得很好，传达的消息同学们接受的都挺及时，但聊天群就不行了，根本没人聊天啊。 我一想是不是因为我把任课老师和思政辅导员都放在这个群的原因呢，束缚了同学们，同学们都不好意思聊天了呢？然后一个老师一个老师地打招呼，说明情况。尽管这样不是太礼貌，但也只好这样了，希望老师们不要有什么想法吧。 最后老师们都被我弄到了通知群，然后几个老师就在通知群里聊了起来，其他同学都没有权限发言，就看着他们聊，数分老师也不吝对我们班的夸奖。 哈哈，只希望这学期依旧不要挂科。 老师们在通知群聊，没了老师的聊天群也渐渐热闹起来。眼尖的同学很快发现我把老师踢出了班级...
果然，我们都成了历史
去年最后的那几天，我在教室后面的黑板上写了这么一句话“我们创造的不是奇迹，是历史”。 最后也没有奇迹，不过，我们都成了历史。 高考每年都有，同样的高考，不过是不同的考生罢了。十年苦读都压在这场考试上，这让人不得不重视，不过，经历之后，也很平淡。 我已记不清我在考场上的感受，也忘掉了考卷的内容。我只记得我们坐着同一辆车，去到同一个考场，我们回来坐在同一个桌上吃饭。 作为一个相对的失败者，我一直用下面这段话来安慰自己。 比起空间转发各种高考保佑分数的说说,我觉得这句话显得更有深度:去年今天闷热的让人受不了,不像今天凉快,同学们在网上聚的最全.我们也都焦急的等着四点.接着,有人哭有人笑有人欣慰有人不想活了.但那些不想活的人现在都好端端的活着,那些笑着的人到现在却不一定笑着.其实没什么大不了,十二年的苦读不单是为了一场考试,只是一场高考决定不了太多,去了大学也会面临着挂科,宿醉,堕落,不想活,这些远比高考可怕.过了今天,就和高考有了彻底的了结,今后的路怎么走人怎么活,都是全新的.没谁会拿高考的结果在自己身上卖弄一辈子,它只是一个小逗号,无论怎样的经历都会留下传奇.每年高考出分的时候,...
努力，不也是能力吗。
以前听到老师夸谁学习用功、考试成绩好，总有同学会吐槽他不过是认真了一点，要是自己也有这么努力，肯定比他还要好。 可问题是，你能努力吗？你觉得刻苦用功很简单吗？ 今天下午去参加了一场应届毕业生考研考编经验交流会，学长学姐们传授了很多值得借鉴的经验，但有一个点是必提的，那就是努力。每天8小时的背书时间，奋战到晚上12点30，听好几位学姐淡定的说着，可换了我们还能坚持吗？特别是处在周围好多人懈怠的氛围中，自己有几天能坚持学到晚上12点30？或许只有在考试周里，为了不挂科才在图书馆找个座，仅仅是应付考试。 记得高中数学老师说过，如果我们到大学还能有高中这种学习状态，个个都能考上研究生。可到了大学，又有几人愿意保持这种状态？现在我才终于理解老师的这句话了。
在这世界的角落
这是片渊须直的一部动漫，我看时室友瞥见一眼，问我是不是宫崎骏的作品，我才发现这部动漫风格确实挺像宫崎骏。 原来片渊须直是宫崎骏的爱徒。 整部影片的主题是反战，却没有对战争的正面描写。所有的一切都好像平平淡淡。主角小铃平凡普通，懵懂无知，就像她自己所说“常常发呆”，自己父母也说她愚钝，她就是这样一个不谙世事、看起来蠢蠢的小姑娘。 小铃与周作也是令人羡慕的，他俩在影片开头就相遇过。只一面之缘，周作便与父亲来提亲，虽然家人都说如果不愿意可以拒绝，但小铃还是去了。我可以感受到小铃对她的小学同学水原哲的情感是复杂的。水原哲那晚登岸到小铃家拜访，周作却把门反锁，让小铃到水原哲的房里聊天是出乎我的意料的。 快结尾时，周作对小铃说： “我和你第一次见面是在这座桥上，已经回不去那时候了，无论是城市还是我们都在不断变化，可是我还是任何时候都能认出你” 如果只是一部爱情主题的动漫，我是很喜欢这样的故事。 但是影片的背景设定为二战，就牵动更多人的感情。 虽然影片表达了反战的思想，但只表现了国内的动乱，还是将自己作为受害人看待，并未揭示战争的原罪，缺少更深层次的反思。
所谓教养，就是不将个人习惯强加于他人。
知乎上看到这样一个故事。 我的研究生室友。 “同居”半年了才知道她吸烟，还是有次摘下耳机无意中听到洗手间里“咔”的打火声。她很少在公众场合吸，每次吸烟前先开排风扇。然后把烟头放在废弃的可乐瓶子里，最后还收拾下厕所再下楼扔个垃圾。 她买了个三种亮度的台灯，每当我睡觉，她自觉调整光的亮度。 我们宿舍小洗手间水流声大，她睡觉轻。每当我起床，我看她悄悄插耳机听郭德纲接着睡。 有次生病半夜咳嗽，半睡半醒中感觉有人抱着我喂了我一勺枇杷膏。 她极爱猫，我怕“毛”。她知道后从不在宿舍留猫。等得空，就带着火腿肠去院子里喂喵。 所谓教养，就是不将个人习惯、个性强加于他人。from 知乎 詹妮 (文字转载已获得授权) 我本想把这个故事转到空间，但怕室友误会。确实，室友会有时候在兴起的时候没有关注到周围人的状态，有时会很恼火，但也只是开玩笑般的调笑几句，过后也无所谓了。 这个答主的室友确实是很有教养，我很羡慕。但我却觉得我也没有资格要求我的室友这么做，毕竟自己也经常会打扰到他们。 没有必要一味的要求他人，自己尽力做好。相互多些理解，问题会少很多。
端午，打开排油烟机的管道
前几天，空间里疯转**端午到了，打开油烟机管道吧**，我一直很好奇这到底是个什么梗。 今天才看到正解，原来是因为王安忆的《比邻而居》——2015年江苏语文高考阅读理解题。 这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。 《比邻而居》、《安娜之死》、《溜索》、《侯银匠》……这些都是江苏高考的阅读题，高考之前做过很多遍，可印象却没有那么深刻了。 我一直觉得除了作文以外，阅读题是最可以看出一个人语文功底的。但是我很是不能理解阅读题也有参考答案，虽然名为参考答案，给分时却是看做标准答案来参考的。 一千个人心中有一千个哈姆雷特，对文章的理解也可以是见仁见智。可做这一类题，却不是去揣摩作者的想法，而是根据做题定式，去揣摩出题者的想法。 听过林清玄的演讲，谈及自己的文章被编成阅读题，说自己看到答案后，竟不知道当时写作时还有这么多想法，也是苦笑不得。 我看以后出题者就不要选用其他作家的文章...
